NARRATIVA DIGITAL

REFLEXIÓN  NARRATIVA  DIGITAL 

A la hora de dar comienzo a la creación de la narrativa digital, barajamos todas las posibilidades que veíamos de cómo representar la diversidad a través de este trabajo. Desde el principio quisimos orientar la narrativa para intentar transmitir lo que estas personas que son marginadas en algunos casos sienten. Para ello, decidimos utilizar el tema que hemos desarrollado en el trabajo modular, es decir, escogimos enfocar la narrativa en la integración de los sordos. Para empezar, lo primero que establecimos fue cuál sería nuestro objetivo principal, el cual era intentar ponernos en su lugar y poder transmitirlo, ya que  a diferencia de otras discapacidades no podíamos ponernos 100% en su piel. 

Como segundo objetivo, fue sensibilizar a nuestr@s compañer@s del aula y profesores sobre dicho problema y que sean capaces de entender y ponerse en el lugar de estas personas que a veces se sienten apartadas y fuera de lugar. Somos conscientes de que el mensaje amplio sobre la diversidad en nuestra narrativa no causará gran impacto en nuestros espectadores. Pero mínimamente, si con nuestro vídeo conseguimos que se paren a pensar en la dificultad que tenemos a la hora de ponernos en la piel de los sordos en comparación a otras discapacidades estaremos satisfechas. Ya que cuando empezamos a crear esta narrativa, ni nosotras  mismas éramos conscientes de que empatizar con estos casos iba a ser tan difícil. Aun así, sentimos que nunca llegaremos a sentir lo que siente una persona sorda. 

En un principio, cuando comenzamos a intentar visualizar qué clase de video íbamos a crear, pensamos en que tendría que constar de varias partes. Por ello, desde el minuto uno tuvimos claro que en la narrativa una de las partes iba a ser una secuencia con diferentes sonidos. A través de esta, queríamos transmitir el agobio que sienten estas personas que se sientes apartadas por cualquier diferencia y elegimos sonidos, intentando plasmar también el estrés que deben sufrir algunos sordos al interiorizar estos sonidos de pequeños y luego no poder escucharlos del mismo modo. Por otro lado, se nos ocurrió grabar un video de una persona sorda y un familiar. Y por último, como tercera y última parte de la narrativa, pensamos en finalizar el video con algo impactante y que diera lugar a la reflexión. 

En lo que a la primera parte del video respecta, grabamos a una de nosotras y una compañera de su piso haciendo una especie de teatro entre una persona sorda y una que no lo era. Es decir, a la persona sorda mientras que leía el periódico le hablaría la que no era sorda y como es obvio, ésta no se percata de ello. A continuación, la chica que no es sorda, le tocaría el brazo a su compañera para de esta forma conseguir su atención. Aunque al final, decidimos retirar esta secuencia para que el objetivo del video se viera más claro. 

Siguiendo con la segunda parte de la narrativa, pensamos en crear una secuencia de diferentes sonidos y cotidianos en la vida diaria. Para ello, realizamos diferentes grabaciones de diferentes sonidos como son: el chorro del grifo, el ruído de una puerta, los botes de una pelota… Pretendíamos que estos sonidos fueran simples y claros, que representasen los sonidos que vamos interiorizando todos cuando somos pequeños y que transmitieran algo de agobio como les puede pasar a las personas autistas al percibir muchos sonidos a la vez. 

Para dar fin a la narrativa y después de darle bastantes vueltas, decidimos dibujar a diferentes personas en un folio en el cual intentamos reflejar diversidad. En él, hacemos referencia a que en nuestra sociedad tenemos mucha diversidad y que al igual que hay personas sordas hay personas con otro tipo de diferencias, ya sean fisicas o psiquicas porque todos somos unicos y tenemos diferencias. Para poner punto y final al video, terminamos con una imagen totalmente negra y blanca para trasmitir ese momento de impacto.

Haciendo balance del video que hemos realizado, podemos decir que hemos cumplido nuestros objetivos. Desde un principio y con la ayuda del profesor de Ikt, tuvimos claro que queríamos crear una narrativa digital sencilla y sobre todo reflexiva, es decir, sin grandes retoques pero con un mensaje claro. Debemos hacer referencia a que nuestra mayor dificultad ha sido el montaje de la narrativa ya que no teníamos mucha idea de que programa podíamos utilizar, a pesar de ello, con esfuerzo e indagando un poco, hemos podido terminar con un buen resultado.

En definitiva, estamos satisfechas con el trabajo realizado y con la narrativa digital que hemos logrado crear. El día de la presentación del trabajo modular, esperamos que con dicha narrativa consigamos todos nuestros objetivos planteados y que sirva para ver otro punto de vista de la diversidad, la cual está más presente en nuestras vidas de lo que podemos llegar a imaginar. Por otro lado, queríamos decir que la diversidad es un concepto que está bastante idealizado y nos hemos dado cuenta a través de este trabajo, que trabajar con esa diversidad también es complicado y tiene sus dificultades. No todo es tan bonito como parece.