Taula + Ebaluazio irizpideak

2017-03-24, OSTIRALA

Ostiral honetan, pasaden bideoko taula komentatu dugu eta gero, ebaluazioaren bilakaera ere landu egin dugu.

• Hona hemen eskema: 

EBALUAZIO IRIZPIDEAK → Pretylerianoren arabera, neurtu ahal den zerbait izan behar da. 

• Prozesuak aldatuta → emaitzak aldatu ditzazkegu. 
• Honetan, prozesua da garrantzia daukana eta ez emaitza. 
• Ebaluazio, hasiera batetik pentsatu behar da. 
• MOTAK: 

→Holistikoa: 

• Ikustea zerbait komuna eta ez indibiduala.
• Dakien guztiaren batuketa.
• Ezin da hezkuntza ulertu zati asko bezala, PARTE BAKARRA bezala baizik.

→Espezifikoa: 

• Zerbait hartu eta hori aztertzea edo ebaluatzea.
• Gauza bat bakarra, konkretuki. 

⇾ Kuantitatiboa: 

• Zenbat, kantitatea.
• Lege unibertsalak bilatzea ⇾ Ez da denontzako.
• Talde guztia behatzen da. 
• Orientatzen zaie. 
• Emaitzei ematen zaie garrantzia.

⇾ Kualitatiboa: 

• Zer, Nola. 
• Nola interpretatzen duten informazioa. 
• Ulertzea zer pasatzen den umearen buruaren barrutik.
• Banaka egiten da ebaluazio hau.
• Ikasleak zer behar duten ikusten da. 
• Prozesuari ematen zaio garrantzia. 

⇾ Sumatiboa: 

• Bukaeran egiten den azterketa.

⇾ Formatiboa: 

• Denboran zehar behatzea zer joaten den ikasten eta prozesua.

⇾Normatiba: 

• Neurketak, ez da ebaluatzen. 

⇾ Kriteriala: 

• Zenbat aurreratu duen.
• Prozesua begiratzen da.

⇾Internoa:

• Guk gure buruarekin egin dezakeguna. ( Nire autoebaluazioa egin) 

⇾Externoa: 

• PISA
• Ikuskera kuantitatibo eta positibista batetik.

Motak ikusi eta gero, azterketak, frogak eta kontrolak ikusi genituen. Eta hau izan zen klase osoa power point baten laguntzaz.